YÊU THƯƠNG
NỘI DUNG
Hình dung về một thế giới yêu thương
Xây dựng sơ đồ tư duy về lòng yêu thương
Nhu cầu yêu thương của trẻ khuyết tật
Hoạt động với tình yêu thương
1
2
3
4
1. Hình dung về một
thế giới yêu thương
1. HÌNH DUNG VỀ MỘT
THẾ GIỚI YÊU THƯƠNG
Cùng suy ngẫm và chia sẻ
Thế nào là yêu thương?
HÌNH DUNG VỀ MỘT THẾ GiỚI YÊU THƯƠNG
“Yêu thương là quan tâm”
“Yêu thương là chia sẻ”
“Yêu thương là khi ta muốn những gì tốt đẹp cho người khác”
“Yêu thương là nhìn nhận mỗi người theo cách tích cực hơn”
1. HÌNH DUNG VỀ MỘT
THẾ GIỚI YÊU THƯƠNG
Cùng suy ngẫm và chia sẻ
Tại sao tình yêu thương lại quan trọng như vậy?
Bạn có nghĩ là tình yêu thương có giá trị mang tính phổ quát không? Tại sao?
HÌNH DUNG VỀ MỘT THẾ GiỚI YÊU THƯƠNG
«Trong một thế giới tốt đẹp, quy luật tự nhiên là yêu thương; và trong một con người tốt lành, bản chất tự nhiên là biết yêu thương»
«Tình yêu là nền tảng tạo dựng và nuôi dưỡng các mối quan hệ một cách chân thành và bền vững nhất»
HÌNH DUNG VỀ MỘT THẾ GiỚI YÊU THƯƠNG
Tưởng tượng về một thế giới tràn đầy tình yêu thương
2. Xây dựng sơ đồ tư duy về lòng yêu thương
2. XÂY DỰNG SƠ ĐỒ TƯ DUY VỀ LÒNG YÊU THƯƠNG
Thảo luận theo nhóm:
Xác định các điều kiện của “quy luật yêu thương”
Kết quả của việc thực hiện “quy luật yêu thương”
Đối lập với “quy luật yêu thương” là quy luật gì?
Các phản giá trị của quy luật đó
Hậu quả của việc thực hiện quy luật đó
2. XÂY DỰNG SƠ ĐỒ TƯ DUY VỀ LÒNG YÊU THƯƠNG
Xây dựng sơ đồ tư duy:
Xây dựng sơ đồ tư duy về “quy luật yêu thương”
Xây dựng sơ đồ tư duy về quy luật đối lập với “quy luật yêu thương”


3. Nhu cầu yêu thương của
trẻ khuyết tật
3. NHU CẦU YÊU THƯƠNG CỦA TRẺ KHUYẾT TẬT
Hãy hình dung mình là một cháu bé khuyết tật.
Bạn sẽ cần gì ở người khác?
Bạn mong muốn cô giáo (người lớn) đối xử với bạn như thế nào?
3. NHU CẦU YÊU THƯƠNG CỦA TRẺ KHUYẾT TẬT
Tại sao ở trẻ nhỏ, đặc biệt là các cháu bé bị khuyết tật lại có nhu cầu yêu thương?
Các biểu hiện của nhu cầu yêu thương ở trẻ khuyết tật?
Những giá trị nào của người lớn, cô giáo nhằm giúp trẻ thỏa mãn nhu cầu này?
Những phản giá trị nào làm cho nhu cầu này trở nên gay gắt, thậm chí triệt tiêu?
3. NHU CẦU YÊU THƯƠNG CỦA TRẺ KHUYẾT TẬT
4. Hoạt động với
tình yêu thương
4. HOẠT ĐỘNG VỚI
TÌNH YÊU THƯƠNG
Đóng vai thể hiện tình yêu thương trong trường hợp: “Trẻ gặp khó khăn cần sự giúp đỡ của bạn”
Mỗi nhóm thể hiện một tình huống:
Viết kịch bản
Đóng vai
Biểu diễn trước lớp
Chia sẻ giữa các nhóm
4. HOẠT ĐỘNG VỚI
TÌNH YÊU THƯƠNG
Thực hiện tác phẩm giá trị
Nhóm 1, 2 và 3:
Mỗi người suy nghĩ và viết 3 câu bắt đầu bằng cụm từ : « Tình yêu là… » mặt sau vẽ các biểu tượng thể hiện tình yêu thương
Sắp xếp các tấm thiệp trên giấy A0 thành một tác phẩm
4. HOẠT ĐỘNG VỚI
TÌNH YÊU THƯƠNG
Thực hiện tác phẩm giá trị
Nhóm 4, 5 và 6:
Thực hiện các tác phẩm : nặn, xé dán… các biểu trưng về tình yêu thương
Trình bày về tác phẩm của nhóm mình
XIN CHÂN THÀNH CẢM ƠN
CÁC ANH (CHỊ) ĐÃ LẮNG NGHE!